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问学斋·走进实验室:师生一起聊科研
  
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南湖网讯(记者丁李霞、石司前)6月15日晚,在作物遗传改良国家重点实验室举行了“求学、进实验室”、“进水稻种质创新实验室”系列的第16次活动。余思斌教授等人与现场学生进行了深入的互动交流。这项活动的举行也标志着为期一个月的一系列活动的正式结束。

本月,“要求研究和进入实验室”系列活动共举行了17场会议(包括农学1502节课的特别会议),涉及作物遗传改良国家重点实验室、植物病理学实验室、昆虫生理生化实验室和分子生物学实验室等16个不同类型的实验室。包括蒋道宏、余思斌、李霞和王谢曼伦在内的40多名专家和教授与他们的同学进行了面对面的交流。共有304名学生参加。在活动中,可以看到学生求知、提问的虔诚态度,展示专家学者的风采,充分展示科研的魅力。

学生:的科学研究似乎不远了。

农业1501班的王杰对“走进实验室”有很高的热情,参加了近十项活动。他说:“要求研究使我们更好地了解了植物学研究院,科学研究的前沿,以及中国农业发展的形势和需要。在一系列的活动中,老师们非常友好,把实验室介绍给我们,让我们觉得科学研究并不遥远。”李霞教授给王杰留下了深刻的印象。李老师不仅使固氮研究成为国际前沿,而且给人一种像坚强女人一样的钦佩之情。而且像生活教练一样反复灌输我们,带着一种慈母般的仁慈。”

“要求学习翟”活动也让学生对自己的专业有了更深的了解。1503植物保护班的王浩然谈到了:“通过参加这些活动,我对实验室、科学研究和专业有了新的了解。以大头金蝇为例。它在日常生活中是一种麻烦的害虫,但是当在实验室中转化时,它可以成为一种很好的传粉媒介。”

张之洞农业班的白雪公主是《文雪斋》的主持人之一。在举办了许多活动后,她发现每个老师都很友好,高年级和高年级的姐妹也很友好。“给我印象最深的是植物激素实验室,这不仅是因为我个人对尹老师的研究方向感和对植物激素的乐观看法感兴趣,还因为我认为尹老师是一位非常有思想的老师,实验室也有良好的精神面貌。”

老师:大学生进入实验室时应该仔细思考,集中注意力。

6月12日上午,“文雪斋”负责人带领学生走进基因大楼,参观了李霞教授带领的大豆生态固氮团队实验室,并与李霞教授及其团队成员进行了交流。活动结束后,李霞教授说:“参与的学生非常活跃,热情提问,积极互动。有些人也读过我们的论文,有想法和行动,这很好。”

李霞教授还提到了学生在实验室的时间投资问题。她说:“目前,实验室里有一些二年级和三年级的学生参加了“严师傅计划”,自愿前来实习。他们学习非常努力,但由于课程压力等问题,学生们总是挤出时间,很匆忙,有时甚至很少有机会交流,学习很多,但却支离破碎。”李霞教授建议,课程太多的学生应该尽量推迟进入实验室,以免自己太累,同时也要提高实验室的学习效率。

"在活动中,我真的感受到了每个人对知识的热情和渴望!"王谢曼伦教授说:“大学里最重要的是你能以最低的成本成长。在大学里,你有时间思考生活,练习你想做的各种事情,并在犯各种小错误的过程中不断进步。”王谢曼伦教授提到,大学生进入实验室后,必须根据自己的时间和精力安排好各方面的工作,不要让科学重复

“根据过去的经验,本科生第一次进入实验室时不知道该做什么是正常的。这就是为什么本科生应该尽快进入实验室并尽快通过这个级别。如果一个实验室让新生感到不知所措,没有未知和深入的知识可探索,那么就没有必要在那个实验室学习。”董吴蓓教授说。

据悉,在举办过程中,“要求学习,进入实验室”系列活动还设立了“学术交流班级时尚奖”。根据各班学生的出勤记录和专家教授对交流活动效果的评价,1501农学班获得第一名。

点评者:张桂丽

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